2014年9月25日星期四

13-14中五 人是機器 借與創

1<<人是機器>>借與創

題目:<<人是機器>>一文以諷刺的筆法論述一種社會現象,並提出應對這現象的正確態度。試以批判的態度提出及分析一種現代社會的現象,參考以下分析,完成功課。

標題:<<人是機器>>(注意標題必須據立意而得,能高度概括主題)

中心句/立意:在機械文明的年代,人與人之間的感情變得刻板,人際關係遭慢性摧殘,。(深刻地揭露問題所在)

建議:我們必須保持清醒,不要被機械文明所支配。 (注意提出應對這種現象的應有態度)

寫作精彩段落:

這是一個標榜機械文明的時代(指出明確的觀點):我們都必須投身機械的齒輪裏。我們的汽車經常都要走,否則汽油站關門,工人失業(運用聯想以我們聯想到汽車:以我們的汽車來指代我們,突出我們的特點是「機械化」及無法停下來);但是我們突然會覺得需要休息一下,我們何妨把汽車停在路邊,記得,千萬不可扭熄發動機。(建議應對的態度)這是一個標榜機械文明的時代:人是機器。(重申觀點)

注意:必須運用以下技巧,並在文中以括號標註 :

1.段落結構:a.明確的觀點+b.以聯想法闡述觀點+c.應對態度+d.重申觀點
另可運用名人事例或名人名言
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發言形式:

1.5a (學號) 綽號 
2.標題(自擬)
3.中心句/立意
4.建議
5.精彩段落(100字以上) 

航(表達過於理想,文藝性不足)
21(完全沒有細寫競技場的特徵以及其對應關係,只寫了喻體,比喻需深化)、18(黑色遊戲指什麼?太空泛)

13-14佳作
19,9
1.5A 李梓熹 19
2.標題:低頭鴕鳥
3.中心句/立意:我們以科技吸收世間大量的資訊,身邊的資訊反被遺忘。
4.建議:再次抬頭,以最原始的方法欣賞世界。
5.精彩段落:多年來,人們由古到今;由中至外,都喜愛「低頭」。古有李白以低頭成詩表達思鄉之情;羅丹製作「沉思者」雕象表達痛苦的思考。今也有人們喜愛著低頭,他們猶如一頭頭駝鳥在街上低著頭,活在自己的世界之中。他們利用科技與戶外的世界接軌,卻與身邊的世界脫軌。別忘記李白低頭前是「舉頭望明月」;「沉思者」也是由文學作品中所啟發出來的產物。人們如不再將駝鳥頭拔出,看看身邊的世界,這些人早晚會後悔的。 

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12-13佳作

5a 20 lamlam (上品:象徵精準,甚富文藝意味)標題:我們只是屬於千分之一個夏季的蟬
中心句/立意:在追求高效率的年代,我們都是一隻為了換取七天的燦爛而沉睡七年的蟬,不論做什麼事情都要快。
建議:既然生命那麼短暫,不妨適時停下來,靜心欣賞身邊已錯過許多的景色。
寫作精彩段落:
 是一個追求高效率的時代(指出明確的觀點):我們都是一隻蟬,一隻為了換取七天的燦爛而沉睡七年的蟬。自我們破土而出開始,不論做什麼都要快,羽化的過程 要快、進食時要快、連尋找戀愛對象亦要快。 (運用聯想以我們聯想到蟬:突出我們做什麼事情都要求快速,連戀愛亦不例外);但幸慶的是,我們還有一雙透明的、霓裳般的翅膀,讓我們展翅飛向最高的那支 樹梢;我們還有個發達的發音器,讓我們盡情唱著嘹亮的生命之歌。有時候,我們何妨擁抱著樹梢,在枝間迎著風看看身邊的景色。 (建議應對的態度)這是一個追求高效率的時代:我們都是屬於千分之一個夏季的蟬(重申觀點)

5A28 SOYAN (上品:雙關語運用出色——滑鼠每天馬不停蹄,上傳照片,按下「讚好」,然後大搖大擺潛入別人的家的牆壁,偷取私事 作為糧食,無奈每家每戶都打開大門歡迎鼠輩進;諷刺尖酸,貶斥時弊)標題:分享是一種美德
中心句/立意:在這個社交網站盛行的年代,人的關係變得似是而非,人的感情變得一碰即碎,人的隱私變得可有可無。(深刻地揭露問題所在)建議:我們不能逃脫,但它只是我們生活的零食,而不是生活的一切。(注意提出應對這種現象的應有態度)段落:
 是一個喜歡分享的時代(明確的觀點):我們都被社交網站捆綁著,深陷其中,電腦是我們的恩人,聊天系統是我們的貴人,面書是我們的愛人,人們最愛的就是利 用它們與「朋友」分享。人的心靈被它們征服,依賴它們來趕走空虛,滑鼠每天馬不停蹄,上傳照片,按下「讚好」,然後大搖大擺潛入別人的家的牆壁,偷取私事 作為糧食,無奈每家每戶都打開大門歡迎鼠輩進入。(運用聯想:以滑鼠指代使用社交網站的人,突出人們在網站與人分享資訊,又以網站窺探別人的生活。)但滑 鼠終會身心疲累,不要每天讓它沉淪在社交網站當中,賜予它一點休息的時間吧,動起你的雙手,拿起筆,把你最真摯的感情融進信紙中,讓它通過郵差的手送到你 的知己手中。(應對態度)這是一個喜歡分享的時代,分享是一種美德。(重申觀點)

1.5a 29  (上品:比喻新穎貼切)
2.
標題:水晶燈小孩
3.
中心句/立意: 在物質豐盛的年代,孩子變得脆弱,抗逆力愈來愈低。
4.
建議:家長不應過份保護及溺愛孩子。
5.
精彩段落: 孩子是被高高掛在家中樓頂的水晶燈。他們一直被家人小心翼翼的掛在高處,他們裝飾得十分華美,閃閃生輝,家人對此珍而重之。可是,一但遇上任何風吹草動,就會從高處掉下。最後粉身碎骨,只剩下一堆碎片。早知如此,何不為把燈的加上材質改成強化玻璃呢?若然不是,就等着看滿地的碎片吧!畢竟,這是水晶燈。

1.5a (25)文彩 (中上品:主題能反思中國文化的承傳,具深度)
2.
「另類」孝順的現代人
3.
中心句/立意:人口老化問題已不足為奇,但隨著長者數目上升,「家有一老如有一寶」的想法卻被時代洗滌,長者都紛紛被送到老人中心,甚至飽受欺凌。(深刻地揭露問題所在)
4.
建議:父母竭盡心力的照料應該得到子女的回饋,照顧父母當然需親力親為,這視為「孝」。
5.
精彩段落(100字以上) 國人「孝」的傳統美德未能代代相傳,長者成了別人發洩工具的問題由此而生。(指出明確的觀點)孝順是做人的基本道理;但是,現代人藉生活忙碌作借口,忽略 家裡被時代遺忘的長者,然後送到老人中心,推卸責任,展現金錢買回來的所謂「孝心」。長者的一舉一動都由院內觀察、照顧,年老時仿佛得到自由,忽然被打回 寂寞谷底。就如野生動物忽然被迦鎖困綁到動物園,當馴獸師不滿時,舉手投足,便可以令其留下難忘的傷痕,無人關懷,心靈空虛。(運用聯想以長者聯想到動物 園的野生動物:突出長者就如動物園的野生動物般不斷接受欺凌,而不能反抗。)有見於此,父母竭盡心力的照料應該得到子女的回饋,當然需親力親為,而推卸照 顧父母的責任照顧父母更不是美德。其實家有一老如有一寶,應好好愛鍚身邊長者。(建議應對的態度)中國人「孝」的傳統美德未能代代相傳:長者成了別人發洩 工具的問題由此而生。

44 則留言:

  1. 1.5a (13) 何詠琪
    2.眼睛變小了
    3. 在創意的時代,人們將內地人標籤在一起,好比同一種貨品背面的標籤,將所有內地人標籤為寄生蟲。
    4. 多角度思考,不要單看少數的例子而以偏概全
    5. 這是個眼窄的時代(指出明確的觀點):我們就像井底的青蛙。在井底所看到只是一小片的天空烏雲密佈,卻以為是一整片的天空也是一樣的。(運用聯想以我們聯想到井底的青蛙:以那青蛙指出我們在看待一小部分內地人的負面行為來標籤所有內地人都是負面偏見的形象) 但慶幸的是,我們仍有一雙腿,當我們跳出井外時就能多看一點,天空不單單只有井底所看到的一小片陰天,再看遠一點的天空,相信天空仍有光處照亮地面。建議應對的態度)這是一個眼窄的時代:我們仍都只是一隻井底之蛙。(重申觀點)

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  2. 1.5a 08 張婉怡
    2.「炸彈世代」的力量
    3.中交替心句/立意: 90後的一羣將會是社會上的未來棟樑,被外界認為他們是有著最好的小環境,但同時也是迎接著最壞的大環境。面對社會種種的期望與批評,這群「炸彈世代」的爆發力,能成為推為推動社會快速前進的力量。
    4.建議: 父母應變為一顆奇異果,增強「炸彈世代」的抗逆力;學校應變為網絡平台,宣揚正面訊息及集合「炸彈世代」的力量;社會應變為一位慈善家,給予「炸彈世代」更多實踐及學習機會。
    5.精彩段落:這是一個經濟及物質豐裕的年代:「炸彈世代」面對社會種種的期望與批評,最終會成為危險炸彈,還是成為推動社會進步的力量?想到雨傘,大部人都會認為是下雨天,天陰地暗,惹人討厭,但世人難以想像是蔚藍的日子。其實,人們皆應放下偏見,雨傘也能成為我們帶來好天色。最有爆發力的一代—有理想,有憤怒、自我、討厭權威,要繼續使社會前進,背後應有一班功臣:父母,不應過分寵愛,反應培養他們個人的品德;學校,應該向他們宣揚正確理念,培養他們個人的操行;社會,應該給予他們更多實踐機會,有助他們日後踏出社會的經驗。 這是一個經濟及物質豐裕的年代:「炸彈世代」的爆發力。

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  3. 1.5a 08 張婉怡
    2.「炸彈世代」的力量
    3.中交替心句/立意: 90後的一羣將會是社會上的未來棟樑,被外界認為他們是有著最好的小環境,但同時也是迎接著最壞的大環境。面對社會種種的期望與批評,這群「炸彈世代」的爆發力,能成為推為推動社會快速前進的力量。
    4.建議: 父母應變為一顆奇異果,增強「炸彈世代」的抗逆力;學校應變為網絡平台,宣揚正面訊息及集合「炸彈世代」的力量;社會應變為一位慈善家,給予「炸彈世代」更多實踐及學習機會。
    5.精彩段落:這是一個經濟及物質豐裕的年代:「炸彈世代」面對社會種種的期望與批評,最終會成為危險炸彈,還是成為推動社會進步的力量?想到雨傘,大部人都會認為是下雨天,天陰地暗,惹人討厭,但世人難以想像是蔚藍的日子。其實,人們皆應放下偏見,雨傘也能成為我們帶來好天色。最有爆發力的一代—有理想,有憤怒、自我、討厭權威,要繼續使社會前進,背後應有一班功臣:父母,不應過分寵愛,反應培養他們個人的品德;學校,應該向他們宣揚正確理念,培養他們個人的操行;社會,應該給予他們更多實踐機會,有助他們日後踏出社會的經驗。 這是一個經濟及物質豐裕的年代:「炸彈世代」的爆發力。

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  4. 1.5a 33 袁雪玲
    2.標題:影印機小孩
    3.中心句/立意:在凡事由父母包辦的年代,孩子缺乏自我學習的空間,自理能力愈來愈低
    4.建議:家長應給予子女自我發展、成長的空間。
    5.精彩段落:孩子是部不斷複印的影印機。父母一直都只把處理好的工作交由他們,讓他們完整無缺複製出均等的字句、均等大小的A4紙張,父母更引以為傲。但是,當他們要求列印的時候,影印機卻無能為力﹔當他們要求將資料掃描再傳送的時候,影印機更是無所適從,最後只能繼續當才疏學淺的影印機。既然如此,當初又為何不改用多功能事務機呢?如此下去,影印機就只可庸庸碌碌地繼續複印。

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  5. 1.5a 20 梁子賢
    2.標題:水的世界
    3.中心句/立意:香港與中國的市民處理中港矛盾不智,引致矛盾加劇。
    4.建議:應該學會水的特性之一,包容去解決矛盾。
    5.精彩段落(100字以上) :現今社會上,網上經常貼上內地同胞因在香港隨地便溺而被香港市民拍攝,放到網上,引起廣大香港市民嘩然,引起香港市民與內地市民的罵戰。香港市民的不滿就如黃河泛濫,一發不可收拾。香港市民經常而自己的學識去與內地同胞比較,卻沒有思考內地的生活如何。因此,我們要有同理心,像中國的母親河一樣包容,直到母親河收到上天的旨意,准許泛濫。否則,香港市民就要如政府官員所說的去包容。即使在包容中猝然倒下,也有一道淒美的身影。

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    1. 1.5a 20 梁子賢
      2.標題:水的世界
      3.中心句/立意:香港與中國的市民處理中港矛盾不智,引致矛盾加劇。
      4.建議:應該學會水的特性之一,包容去解決矛盾。
      5.精彩段落(100字以上) :現今社會上,網上經常貼上內地同胞因在香港隨地便溺而被香港市民拍攝,放到網上,引起廣大香港市民嘩然,引起香港市民與內地市民的罵戰。香港市民的不滿就如黃河泛濫,一發不可收拾。香港市民經常而自己的學識去與內地同胞比較,卻沒有思考內地的生活如何。因此,我們要跟隨政府的說話,像中國的母親河一樣包容,直到母親河收到政府的旨意,准許泛濫。否則,香港市民就要如政府官員所說的去包容。即使在包容中猝然倒下,也有一道淒美的身影。

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  6. 1.5a (23) 盧曉彤
    2.標題:百變的小孩處於半桶水的壓力中
    3.中心句/立意:現今的小孩總會學習多樣的課外活動,但沒有一樣是出色的。
    4.建議:家長不應過份給子女太多而他們負荷不來的課外活動,宜給他們專注在一樣他們較有興趣的活動中,發揮得更出色。
    5.精彩段落(100字以上):小孩是一隻純潔空白的杯子。父母這個強而有力的花灑不斷向杯子灑上悠如長江三峽水霸的水一樣多。可惜杯子太小了,容納不下過多的水,太多的水只會令杯子增添無比的壓力,結果滿溢了,還把本來的水沖走了,只盛下半杯水。

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    1. 5.精彩段落(100字以上):小孩是一隻純潔空白的杯子。父母這個強而有力的花灑不斷向杯子灑上悠如長江三峽水霸的水一樣多。可惜杯子太小了,容納不下過多的水,太多的水只會令杯子增添無比的壓力,結果滿溢了,還把本來的水沖走了,只盛下半杯水。半杯水的小孩在一個兇殘的社會中,容易被人不堪一擊,只會被人視為一無事處的人。我很明白父母也是愛之心恨之切,但可以把花灑開得最小嗎?

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  7. 1.5A 24 吳雪瑜
    2.標題:醜小鴨的故事
    3.中心句/立意:有很多人飢餓,並不是僅僅因為缺少食物,也因為缺少安慰和愛;有很多人寒冷,並不僅僅因為缺少衣服,也因為缺少人的尊嚴。
    4.建議:給他們同樣的尊重和理解甚至關懷
    5.精彩段落(100字以上):在生命的過程中,我們可能會相貌可憎,可能會處處遇阻,技不如人,可能會感到深刻的孤獨,可能會遭受到種種的壓抑和打擊。但是,人的價值並不是由人的外表、金錢或者其他表面的膚淺的東西決定。我們每一個人都擁有自己的尊嚴和價值,這些價值和尊嚴的來源並非其他,僅僅來源於我們生而為人,我們擁有一個“人”的蛋殼。只要是人,都有不可以忽略和剝奪的價值和尊嚴。只有當我們把人的價值定義於這樣一種無條件的存在,人和人之間的外在差別才可以被忽略。正如那只醜小鴨,盡管它生存的經歷讓它自己喪失了生為天鵝的種種美好體驗,但是,只因為它曾經“在一隻天鵝蛋裡呆過”,它就最終擁有天鵝的尊貴和美麗。

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  8. 1.5a 28 譚凱鋒
    2.標題: 溫室蘋果
    3.中心句/立意:現今的80﹑90後在一個受保護的溫室環境下成長,變得嬌生慣養,經不起考驗。
    4.建議:父母應該讓子女接受不同的考驗挫折,不應過份保護和溺愛孩子。
    5.精彩段落(100字以上):現今青年是溫室裡長大的蘋果,令其抵抗逆境能力偏低,稍遇挫折便會變得消極。父母一直溺愛孩子,不讓孩子受半點傷害,半點挫折,當孩子真的受到傷害時,才發現自己是多麼脆弱,難免有可能產生輕生的念頭。既然我們不想吃一碰即碎的蘋果,為何不給這些蘋果一點陽光,一點考驗,讓它們能認識外面的世界?這是現今社會須面對的情況:溫室蘋果。

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  9. 1.5a 12 何詩雅
    2.標題:玻璃小孩
    3.中心句/立意: 在物質豐富的時代,小孩被父母寵愛,變得任性。
    4.建議:父母不應過分溺愛小孩,讓小孩在錯誤中學習。
    5.精彩段落: 在物質豐富的時代:小孩是被父母保護的玻璃擺設。在飾物架上只能看到家中物品的一部分,卻以為家中所有物品也是一樣。可是,父母不小心碰到飾物架,就會從高處掉下。最後在地上粉碎,只剩下大小不一的玻璃碎。早知會這樣為何不一早把質料改為強化玻璃呢? 在物質豐富的時代:小孩會在成長中粉身碎骨。

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  10. 1.5A 鄭柏軒 07
    2.標題:「伊波拉」世界
    3.中心句/立意:現今科技發達的時代,人與人之間的交流就像被一塊電子科技所分隔
    4.建議:放下手上電子產品,享受與朋友親身相處的時間
    5.精彩段落:現今科技發達的時代,人與人之間的交流就像被一塊電子科技所分隔.在你那舒適的床上,在公共交通公具上,在你與朋友相聚的時候,你的大腦仍會就像機械式一樣去玩弄手上的電子產品.這種情況就像高傳染性的病毒一樣,一個是這樣,一個地區是這樣,一個國家是這樣.可能就是因為這種原因,人會帶上「口罩」,連與在身邊的朋友聊天.也要用手上的產品,一句問候,一個親切的眼神,一段可貴的相處時刻都在無情的產品上進行.這個世界一旦繼續如此下去,人與人,地區與地區,國家與國家,也只會是「零交流」最後滅亡.這就是一個科技發達的時代,最後的結局.

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  11. 1.5A 李梓熹 19
    2.標題:低頭鴕鳥
    3.中心句/立意:我們以科技吸收世間大量的資訊,身邊的資訊反被遺忘。
    4.建議:再次抬頭,以最原始的方法欣賞世界。
    5.精彩段落:多年來,人們由古到今;由中至外,都喜愛「低頭」。古有李白以低頭成詩表達思鄉之情;羅丹製作「沉思者」雕象表達痛苦的思考。今也有人們喜愛著低頭,他們猶如一頭頭駝鳥在街上低著頭,活在自己的世界之中。他們利用科技與戶外的世界接軌,卻與身邊的世界脫軌。別忘記李白低頭前是「舉頭望明月」;「沉思者」也是由文學作品中所啟發出來的產物。人們如不再將駝鳥頭拔出,看看身邊的世界,這些人早晚會後悔的。

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  12. 1.5a 14 關浩驄
    2.懶惰的現代人「另類」祭祖
    3.中心句/立意:現代的科技日新月異,網上祭祖變得越來越普及,傳統的祭祀精神被遺忘
    4.建議:慎終追遠,人們應親力親為到先人墳前悼念致親
    5.精彩段落:現代的科技日新月異,網上祭祖變得越來越普及,現代人隨便點擊一兩下便可獻花、點歌或奠酒,祭祀的方法變得方便簡單,不少人為了節省時間放棄掃墓.可是,登山實地拜祭之時, 先人遺骸就在地下或眼前, 親手為先人墓碑, 靈位去草, 除塵, 如此真實切身感受, 能抒發後人對先人懷念之情, 遠非網上虛擬拜祭可比,孝順是做人的基本道理;但是,現代人藉生活忙碌作借口,忽略慎終追遠的意義,然後,貪圖方便進行網上祭祖展現所謂「孝心」,懶惰的現代人使祭祖變得形式化,我們應親力親為到先人墳前悼念致親,教導下一代要慎終追遠、不忘祖恩

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    1. 5A14
      5.精彩段落:現代的科技日新月異,網上祭祖變得越來越普及,網上祭祖除了有場景、動畫,還可點選所需祭品進行線上祭拜,祖先就如電子寵物機內的「電子雞」,人們點擊一兩下便可以選擇鮮花與酒,給祖先各種食物.現代人祭祀的方式像小孩玩遊戲,使祭祀變得兒戲.失去對祖先的敬意.隨着按鈕制度的流行,人與祖先之間的感情變得刻板了,我們應親臨墓地探望祖先,不應透過沒有人性的機器替代我們探望祖先,

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  13. 1.5a (9) 霍麟全
    2.標題(自擬) 城市環境的寂寞
    3.中心句/立意 在急速的城市發展下,環境保育的需要愈來愈大,可是卻被發展所帶來的利益蓋住了環保的嘶喊。
    4.建議 我們應處理城市發展所帶來的問題,把香港發展成可持續的城市,平衡發展與環境的質素。
    5.精彩段落(100字以上)
    城市環境的寂寞包藏在城市急速發展背後的陰暗面下。所以它們渴求得到城市人正視自己的問題,現時港人、他們的工商業大廈、汽車每天都在強逼它們吸食二手煙、放置大量固體廢物在它身上、甚至要在它的肺中加建焚化爐、每天灌它喝二千公斤的污水...以上都令它苦不堪言,為了城市人一己私慾造就它每日都獨自地淌淚、它很寂寞、它很孤獨、它痛不慾生,因為從來沒有人理會它的呼喊,人們只管自己在物質上的享受,忽略了環境欲絕的傷痛,難道你還要自私地看著它受折磨嗎?從今天起,請您好好平衡發展城市和環境的保育、減少對環境造成的污染和破壞、紓緩對環境造成的廢物壓力,把香港打造成可持續的城市,讓它的寂寞獲得一個好好釋放一下的機會。

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  14. 1.5a 16 林芷蕎
    2.遙控器与機械人
    3.中心句/立意:现今香港的孩子任何事都按父母的意思行事,孩子過份依賴父每,孩子沒有自我學習的空間,自理能力就愈來愈低
    4.建議:孩子不應該過份依賴父每,父母要讓孩子有自我學習的空間
    5.精彩段落:時代不斷變遷,家庭人數的核心結構由以往九至十人減至三至四人。父每过份緊張孩子的前途,希望孩子的人生是完美,不會有半點污染和錯誤,所以孩子由少到大都聽從遙控器父每的指示來行事,沒有自我學習的空間。當長大後,父母不操行他們的人生,頓时對任何事情都一無所知、措手不及。

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  15. 1.5A 15 林津
    2.標題:紙張小孩
    3.中心句/立意:這是一個物質豐富的年代,孩子在父母溺愛下,學到的東西變得有限。
    4.建議:父母應給予孩子發展空間,讓他們能學到更多東西。
    5.精彩段落:這是一個物質豐富的年代,孩子在父母溺愛下,學到的東西變得有限。父母把他們變成一張紙,不過,這畢竟是紙張,很快就被填滿,容不下其他東西了。所以,父母應把紙張化成書本,讓孩子能有更大的發展空間,學會的東西能無窮無盡,就像書本能運載不同的知識。要不然,孩子永遠只是紙張。

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  16. 5A 22 李小冰 
    標題:爭奇鬥艷的皇冠
    中心句/立意:在這個弱肉強食的世界,成王敗寇的定論綑綁人類的行為,抹殺了他們原始的情感。 建議:放開束縛,脫離隨波逐流的軌道,依循「不功便成仁」的精神活出自己。
    精彩段落: 這是一個弱肉強食的世界,我們都是皇冠操控下的傀儡,為了那金光璀璨的光環鬥個你死我活。小孩的天真爛漫在他人的吹捧中磨滅,同儕惺惺相惜的友情在競爭中消逝,至親支撐彼此的誠信被名利掩蓋。在這個戰亂紛飛的時代,人們互相猜忌、互相傷害、互相利用,成功背後揭露了人性的醜陋和一切罪惡 ,不擇手段的爭名逐利令人們步向毀滅的旋渦。人們必須種下「殺身成仁」的種子,回歸真心沖出枷鎖,隨心而活才能遠離自取滅亡的旋渦。

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  17. 1.吳詠琳 5a 11
    2.標題:遙控飛機小孩
    3.中心句/立意:在凡事以成績为主的时代,父母期望高为子女包辩一切,孩子缺乏自我发展的空間。
    4.建議:家長应給予子女足夠发展和学習的空間
    5.精彩段落: 在凡事由父母包辦的年代,孩子是一架被控制的飛機。父母一直規範着孩子飛翔的空間,把已經決定的事情傳輸給他們,让子女依照父母的意願和已經規劃的路線飛翔,子女欠缺自由飛翔的空間,他們的自理能力变得愈來愈低,若然父母放手让他們飛翔,他們就會变得不能適應而墜落。这就是父母最終想見的結果嗎?

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  18. 1.5A 21 李健能
    2.標題:資訊病毒
    3.中心世/立意:現今人們只會接收資訊,卻不懂過濾資訊
    4.建議:應該在接收之後加上分析程序
    5.精彩段落:這是一個標榜資訊流通的時代。如今,資訊以最快,最流暢的速度傳播世界。在互聯網,我們需要各種資訊為我們做作業,資料搜集等。只需一鍵便可找到數之不盡的資料,但是進入網頁後毫不猶豫地信以為真把資訊引為已用的大有人在,這種情況就有如我們在下載電腦檔案時不理會當中有否病毒強而行之,最後我們的大腦讓這種資訊病毒入侵並不斷擴散。正因如此,我們在接收資訊之後應該新增分析程序,若不如此,我們的大腦只會被不知虛假真實的資訊佔據,就像壞了的電腦一樣,無法正常使用。

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    1. 1.5A 21 李健能
      2.標題:教育的悲嗚
      3.中心句/立意:現今香港的教育以成績為首,學生只是為了入大學而學習,不是追求知識。
      4.建議:學生應為追求知識而學習,而不是以追求成績為學習的目的。
      5.精彩段落:這是一個標榜成績優異的時代。學習本為追求知識之道,如今卻變成了爭鬥,每一年都有學生需要踏入文憑試的戰場,與他人鬥個你死我活。最終,分數較高的人自然成為優勝者,較低者只能黯然離去。學生們不斷被入大學、找好工作這些概念植入,完全忘卻了學習的本義,為了達到成績優異之人多不勝數,為了追求知識而學習的人卻廖廖可數。香港的教育制度,造成了學生在成績方面極大進步,學習的本質卻消聲匿跡。我們是否應該停一停,想一想,到底自己是為了什麼而學習,求學是求分數還是求知識。教育是應該為了傳授知識,培養正確價值觀,而非追求分數。

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    2. 1.5A 21 李健能
      2.標題:學習的競技場
      3.中心句/立意:學生只是為了成績而學習,不是追求知識。
      4.建議:學生應為追求知識而學習,而不是以追求成績為學習的目的。
      5.精彩段落:這是一個標榜成績優異的時代。競技場無處不在,每個學生也是戰士,皆是為求在人堆中龍出生天。他們雖然不斷地戰鬥著,但是他們戰鬥的理由並不合理,不外乎是入大學、為日後找好工作等等。但是他們並沒有想過,其實是可以不用與他人戰鬥,只要與自己戰鬥便可以了。每個人的學習皆是屬於自己的,根本無需與他人比較,競爭,戰士們隨時可以放下武器,灑脫地離開所謂的競技場。學習的目的在於追求知識,戰士們如是,他們亦可以只是不斷地訓練自己的體力,力量,而不參與鬥爭。學習如是,是為了不斷提升自身的知識,而非與他人競爭。其實,只要求知識不求高低,便可以灑脫地遠離學習的競技場。

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    3. 5.精彩段落:這是一個標榜成績優異的時代。現今,絕大部分都進入了學習的競技場,以成績作為,勝負的分曉。他們進行了一場根本無需要進行的競賽,競爭的對象其實只有自己,他們並不了解。其實,只要冷靜思考,便會知道是應該遠離這些的競技。學習根本並非用以與他人競爭,對象只有自己。僅是如此。

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    4. 5.精彩段落:這是一個標榜成績優異的時代。現今,絕大部分的學生都踏入了學習的競技場,他們的目的只有一個,便是以分數的高低作為勝負的分曉。在競技開始之前,他們會在內心盤算對手的實力,估計自己的名次,不斷杞人憂天地重覆思考名次的問題。在踏入競技場之時,只要聽到宣佈開始的聲音,學生的筆如同弓箭上的弦,一發不可收拾,學生的神情便會變得緊張起來,有如發現獵物的鷹一樣,鎖定目標。學生不斷學習的原因似乎只是為了用來在競技場上以分數的高低鬥個你死我活,並無他用。其實,競技場可以是一個以自己與他人的成績作為對比而促使自己進步的地方,而非只是純粹用作分出高低。同樣地,學習也是可以透過自己和別人的差距而促進自己進步。如今,在競技場內選擇與人分出高下的人太多,選擇與人比較而促使自己進步的人太少。只要換一個角度思考,學習其實是在競技場內不斷地促使自己的進步,而不是與人分出高下。

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  19. 這是一個單純的商業型社會,市場無處不在,每個人也是商人,每件事物也是商品,皆可用來交易,權力如是,同情心如是,但我們要糊口,不能離開市場,不能停止買賣,只可繼續着功利的計算,否則無以維生,但我們有時可停止以物易物,發揚一下善心,做虧本卻心安理得的生意,如免費贈送同情心,但及後卻仍須開業買賣。這 是個商業型社會,凡事皆可交易。

    5a陳宇航
    標題:商業社會
    中心句:人們為了利益,付出自己可交易的所有

    建議:停止交易,做一些付出而不求回報的事。

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    1. 5a陳宇航
      標題:大象症候群
      中心句:想要成功,卻又不敢改變,不相信改變的自己可以成功。
      建議:放下成見,鼓起勇氣,改變自己,找到向成功的新道路。
      精彩段落:每個人皆想成功,但社會不斷改變,成功路不斷在繞道,但人們卻不改變,因為不敢。害怕改變後會失去本來擁有的,害怕改變後比原來更壞,更害怕改變的失敗會裸露自己的無能,便以為自己辦不到,結果想成功,卻一直原地踏步;印度人捕獲小象,會用木樁與繩子鎖住它,小象力弱,力有不逮,但成年後,仍然想自由,木樁與繩子自然鎖它不住,但它卻放不下小時失敗的記憶,不相信自己可成功逃脫,結果便永遠被鎖着。現代人,既已確診大象症候群,是時候根治,放下成見,鼓起勇氣,踏出改變的第一步。

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  20. 1.5a 25 吳梓楓
    2.標題:智能手機
    3.中心句/立意:智能手機取代了人與人之間的溝通.
    4.建議:放下手機,重拾溝通
    5.精彩段落(100字以上) :這是一個充滿智能手機的社會.現今,人與人的溝通大多依賴著智能手機,一句你好嗎的問候已經很少從溫暖的耳朵收入,而是望著一個冰冷的螢幕,問候已經變得不再溫曖.從前在路上不懂路怎走,會問問街上的人,有時還會認識到新的朋友,現在不懂路,只是看看手機的「GPS」跟科技握個手。用膳時無論家人亦或是朋友,相機食先,一邊用膳一邊傳短訊,人與人的說話變得飄浮,開始變得不真實,朋友亦或是智能手機.誰是我們朋友?人們總希望享受生活,總埋怨自己不能好好享受人生,放下你的手機,你的眼睛便會漸漸地擴大,便會懂得如何享受人生.

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  21. 5a 18 李杰駿
    標題:烏鴉生活
    中心句/立意:人們喜歡用名牌裝飾自己
    建議:不應名牌主義/物質主義
    精彩段落:這是一個多元化的時代,到處也是不同名牌店舖。我們猶如一隻烏鴉,喜愛發亮的東西,常常收集碎玻璃塊等物品。不知為何要收集,這可能能夠在朋友的面前炫耀,這可能能夠提高自己的地位,這可能能夠令到引人注目。我們的人生不停地收集各式各樣的物品。但其實我們大可以放棄這生活,我們只需要一些足夠生活的日常用品就行了。

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  22. 1.5a 29 鄧雪螢
    2.標題(自擬)霸權底下的傀儡
    3.中心句/立意:超市霸權促使小商店不能生存
    4.建議:在適當的時候光顧並支持小商店
    5.精彩段落(100字以上)這個標榜快捷方便的世代(a.明確的觀點):我們都必須投身於隨處可見的超市中。我們的錢包不能對抗廉價,我們的雙腿不能對抗便捷,我們的肚子也不能對抗飢餓(b.以聯想法闡述觀點);但若我們有點空閒的時間,雙方價錢又不是差太遠,我們不妨放下心中的習慣,任何吸引的優惠,走到小商店逛逛,支持小本經營(c.應對態度)。這個標榜快捷方便的世代:人是傀儡。(d.重申觀點)

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  23. 1.5a 04 陳梓健
    2.標題(自擬):遊戲機下的青年
    3.中心句/立意:網絡遊戲令青少年漸漸步入隱青生活
    4.建議:青少年應放下遊戲,尋找健康的生活
    5.精彩段落:在這個科技發達的時代,我們的內心不能抵抗電腦遊戲,我們的雙手不能抵抗誘惑,我們亦抵受不住沉悶。但我們若有時間,何不放下遊戲機,與朋友,家人一起到街上走走,享受一下身邊的所有事物。每一個人都應放下你的電腦,欣賞身邊的事物,你的眼睛便會漸漸地擴大,亦會懂得如何享受人生。

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    1. 1.5a 04 陳梓健
      2.標題(自擬):遊戲機下的青年
      3.中心句/立意:網絡遊戲令青少年漸漸步入隱青生活
      4.建議:青少年應放下遊戲,尋找健康的生活
      5.精彩段落:在這個科技發達的時代,青少年都必須投身在網絡世界的遊戲中,我們心中的天使不能抵抗電腦遊戲,我們的雙手不能抵抗誘惑,我們的生活亦抵受不住沉悶。紛紛奔向電腦遊戲。但我們若有時間,何不放下遊戲機,與朋友,家人一起到街上走走,享受一下身邊的所有事物。每一個人都應放下你的電腦,欣賞身邊的事物,你的眼睛便會漸漸地擴大,亦會懂得如何享受人生。

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    2. 1.5a 04 陳梓健
      2.標題(自擬):遊戲機下的青年
      3.中心句/立意:網絡遊戲令青少年漸漸步入隱青生活
      4.建議:青少年應放下遊戲,尋找健康的生活
      5.精彩段落:在這個科技發達的時代,青少年都必須投身在網絡世界的遊戲。網絡遊戲就像吸毒一樣,起初還平平無奇,但是一但上癮便難以自拔。就像電腦遊戲一樣。一但上癮便不能自制。我們心中的天使不能抵抗電腦遊戲,我們的雙手不能抵抗誘惑,我們的生活亦抵受不住沉悶。紛紛奔向電腦遊戲。最後天使被魔鬼吞食。若我們有時間,何不放下遊戲機,與朋友,家人一起到街上走走,享受一下身邊的所有事物。每一個人都應放下你的電腦,欣賞身邊的事物,你的眼睛便會漸漸地擴大,亦會懂得如何享受人生。你的天使,也會重見天日。

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    3. 1.5a 04 陳梓健
      2.標題(自擬):愛勝利的家長
      3.中心句/立意:家長為子女安排活動只是作炫耀
      4.建議:家長不應視育兒是一場競賽,應推動積極的心態,學習如何調節心情做輸家。
      5.精彩段落:這時一個標榜成積的時代。現今,絕大部分的學生都成為了在鬥牛場上的狂牛,而他們的主人就是父母,當進入鬥獸場,他們的目的只有一個,就是把對手擊倒,分出勝負。主人會在賽前為狂牛作不斷的訓練。就像父母不斷給予子女活動,以便後在炫耀比賽中得到勝利。當比賽開始的時候,狂牛的身體就像準備發射的火箭,一觸即發。狂牛勝出時,便得到喝采,失敗的一方,就會受到主人的責怪,就像子女在比賽中落敗,得到的不是慰問,而加接踵而來的責怪。令子女失敗後不懂得面對,而選擇逃避。父母為子女不斷安排活動的原因似乎是為了炫耀自己的子女多才多藝。其實在比賽中,勝負只是其次,能否在比賽過程中享受比賽的過程和透過比賽互相學習才是最重要的事情。活動也是可以透過自己和別人的差距而促進自己進步。如今,在鬥獸場內選擇與人分出高下的人太多,選擇與人比較而促使自己進步的人太少。父母不應視育兒是一場比賽,張曼玉曾表示「when you dare to be you then you dare to be different」(當你敢於是自己,便敢於不同), 沒有人整合人生都是贏家,但若可放開成積,調節心情如何做輸家,面對失敗,日後會更受用。

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  24. 1. 5A 蕭彤 27
    2. 標題: 精神行「動」
    3.中心句/立意: 在等代急速的社會下,社会的步伐加快;人們的動作卻減慢,精神和動作分裂,形成兩個個體,各自為政。
    4·建議: 我們必須要作出實際行動,而不是只「想」不「做」
    5·精彩段落(100字以上): 人生來便有一條「懶根」不論古今;不論老少。古有白香山的「日高睡足猶慵起,小閣重衾不怕寒」;今有「今天的事明天做」。老有蘇東坡的邋遢,有「老來百事懶,身垢猶念浴」之句,懶到身上蒙垢的時候才作沐浴之想;今有早起「日上三光」。「懶」字從「心」,只要有心,並付儲實行,懶從何來? 韓愈曾言「業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨。」,因此,人們必須要有思有行,有念想之如,亦要作出實際的行動。

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  25. 1.5A 陳凱晴 02
    2.標題:耳筒下的憂鬱
    3.中心句/立意:現今社會的青少年總是躲在一張笑臉的背後,隱藏著許多不為人知的心事,這幾乎是現代青少年的縮影。
    4.建議:我們應該放下入耳式的耳筒,把那首屬於自己的悲情「歌」播出來。
    5.精彩段落:這是一個青少年憂鬱的時代:他們認為每事也有種「有口難開」的感覺。人生就如按下了隨機播放的按鈕,永遠猜測不到未播的那首「歌」,不知道是傷心的、開心的還是一針見血的。青少年總愛配戴上入耳式的耳筒聽著屬於自己的「歌」,播放著的都只有自己才了解,朋友甚至家人也被那隔音耳筒騙到,就算每個人都跟朋友有說有笑、嘻嘻哈哈,表面上都會假裝堅強,但是面對友情、愛情、學業和與家人相處的種種壓力,每一項都足以累積成憂鬱的種子,在空洞的內在慢慢發芽,而那首悲情「歌」卻不斷還迴著他們。但是我們應該要放下耳筒,讓家人和朋友也聆聽我們的「歌」,不應再活在憂鬱的耳筒下。這是一個青少年憂鬱的時代:他們認為每事也有種「有口難開」的感覺。

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  26. 1.5a (34)袁汝申
    2.標題(自擬):睡公主
    3.中心句/立意:科技發達促使人們沈醉於科技產品,忽略身邊的人和事。
    4.建議:處於這世上,我們應該要甦醒,不能像睡公主一樣永遠沈睡於自己的世界。
    5.精彩段落(100字以上)
    人們由古到今;由中至外,都喜愛做「睡公主」沈醉於自己的世界。古有李白沈醉於世外桃源的生活,可他是逼不得已。現今的人們沈醉玩電話,活在自己的世界,卻不是李白那樣逼不得已,而是像睡公主一樣被壞人受詛咒而沈醉於夢中,而今人們是被電話魔咒的吸引力。李白沈醉於世外桃源也會厭倦孤獨;而睡公主沈醉於夢中久了,也覺得寂寞;人們如像睡公中一睡不醒,會錯過身邊很多的事物,應該甦醒好好看看這美麗的世界,多留意身邊的事物。

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  27. 1.5a 10 馮婷婷  
    2.「明珠」上的窮小孩
    3.中心句/立意: 香港貧富懸殊問題嚴重,窮人家的子女只能靠知識和勞力改變命運,可是有很多機會都不是屬於他們的。
    4.建議:政府需努力改善民生,議員不應為了同一個議題浪費大量時間及金錢「拉布」或「剪布」,宜多聆聽基層市民需要。
    5.精彩段落: 這是一個貧富懸殊的時代:窮人的子女與生於中産的子女相比,不論教育、生活還是課外活動,前者早已輸在起跑線上。或者你會說自古已有「朱門酒肉臭,路有凍死骨」這種社會貧富巨大差距的現象出現,所以貧富懸殊早己不是甚麼新鮮事,沒錯,但我相信若杜甫能穿越時空來到今天的香港,一樣能寫出同樣的詩句,因為他會訝異幾千年後的世界竟然還存在「貧者越貧,富者越富」的現象。上天是不公的,窮人的小孩一出生就注定只得一雙手,靠這雙手改變一生,而且還要想辦法解決錢的問題;富人的小孩未出生就已有幾百雙手為他規劃將來,對他們來說沒有甚麼問題是錢解決不來的。或者這群窮小孩想要在這顆璀璨的「明珠」下佔有一席位,必需努力用自己一雙手打拼,但最重要是保持「心中富足」。

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  28. 1.5a 01 陳趣珊
    2.新潮結婚的現代人
    3.中心句/立意:隨著社會不斷的進步,就連我們的思想都跟隨著改變,現代人面對古時的傳統習俗,都希望能破舊立新,除去舊的規則,建立新的法則,例如現時有不少人選擇旅行結婚。
    4.建議:傳統的父母堅持執著一些傳統習俗,只是想見證子女終得到幸福和這是留下來的傳統習俗。所以子女應在某些傳統習俗要跟隨,例如設宴,過大禮,準備嫁妝等。
    5.精彩段落(100字以上)
    雖然現時有一些傳統習俗已給人遺忘,但有一些傳統習俗依然堅持保留,是基於這是代表中國幾千萬年留存的傳統習俗。例如設宴,過大禮,準備嫁妝等。但隨著時代的變遷,很多婚禮習俗都被簡化,現代人認為這些太鎖碎,認為應一切從簡。什至有一些選擇旅行結婚。我們應想想父母的感受,父母含辛茹苦養育我們,都是希望長大後,能找到一個好歸屬,把他們的一直以來的使命,交給子女的另一伴完成,以助還他們一個心願。

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  29. 1.5a 陳家標 3
    2.標題:無主之羊
    3.中心句/立意:人們在作出抉擇時,往往受大眾所主導,缺乏了個人的想法及見解。
    4.建議:靜下來,仔細聆聽自己的內心,了解自己真正的想法。
    5.精彩段落(100字以上) :
    人生從出生起,便要作出抉擇,選擇權在自己手中,但又不完全是。羊在行動時以群體方式移動,否則有迷路以至被獵殺的風險,不可獨自行動。人在決定時,外人的意見凌駕了個人的想法,彷如羊群一樣,學習了羊群居的方式卻不明白羊群居的意義,滑稽而且可笑。但人是聰明的動物,總有方法解決問題,在抉擇時,何不跳出羊群,獨自聆聽自己的內心,按自己的想法行事。畢竟,選擇權在自己手中。

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  30. 1.5a 08 張婉怡
    2.「炸彈世代」的力量
    3.中交替心句/立意: 90後的一羣將會是社會上的未來棟樑,被外界認為他們是有著最好的小環境,但同時也是迎接著最壞的大環境。面對社會種種的期望與批評,這群「炸彈世代」的爆發力,能成為推為推動社會快速前進的力量。
    4.建議: 父母應變為一顆奇異果,增強「炸彈世代」的抗逆力;學校應變為網絡平台,宣揚正面訊息及集合「炸彈世代」的力量;社會應變為一位慈善家,給予「炸彈世代」更多實踐及學習機會。
    5.精彩段落:這是一個經濟及物質豐裕的年代:「炸彈世代」面對社會種種的期望與批評,最終會成為危險炸彈,還是成為推動社會進步的力量?正正是因為炸彈具有破壞力,所以旁人會擔憂它的威力,但其實炸彈亦具有爆發力,可以為洞穴炸開。想到雨傘,大部人都會認為是下雨天,天陰地暗,惹人討厭,但世人難以想像是蔚藍的日子。其實,人們皆應放下偏見,雨傘也能成為我們帶來好天色。最有爆發力的一代—有理想,有憤怒、自我、討厭權威,要繼續使社會前進,背後應有一班功臣:父母,不應過分寵愛,反應培養他們個人的品德;學校,應該向他們宣揚正確理念,培養他們個人的操行;社會,應該給予他們更多實踐機會,有助他們日後踏出社會的經驗。 這是一個經濟及物質豐裕的年代:「炸彈世代」的爆發力。

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  31. 1.5a 25 吳梓楓
    2.標題:智能手機
    3.中心句/立意:智能手機取代了人與人之間的溝通.
    4.建議:放下手機,重拾溝通
    5.精彩段落(100字以上) :這是一個充滿智能手機的社會.現今,人與人的溝通大多依賴著智能手機,一句你好嗎的問候已經很少從溫暖的耳朵收入,而是望著一個冰冷的螢幕,問候已經變得不再溫曖.從前在路上不懂路怎走,會問問街上的人,有時還會認識到新的朋友,現在不懂路,只是看看手機的「GPS」跟科技握個手。每個人也許已經不再珍惜所謂的溝通,因為簡單,方便,快捷.就像自來水一樣,容易有,所以沒有人珍惜食水,也沒有人珍惜溝通.用膳時無論家人亦或是朋友,相機食先,一邊用膳一邊傳短訊,人與人的說話變得飄浮,開始變得不真實,朋友亦或是智能手機.誰是我們朋友?人們總希望享受生活,總埋怨自己不能好好享受人生,放下你的手機,你的眼睛便會漸漸地擴大,便會懂得如何享受人生.

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  32. 1.5a 潘殷莉 26
    2.標題:打字世界
    3.中心句/立意:打字成為了人每天都必須做的事,包括溝通和信息也是利用打字來傳達。
    4.建議:手握筆去用心感受文字,用真正的文字傳給所有人。
    5.精彩段落:為了方便、跟上潮流,人已經與文字相隔於天與地,他們彼此陌生。反而令打字成為了時尚,人們在打字的滴滴答答中溝通,當中沒有任何情感和靈魂,令文字變得死板、令情感變得一文不值,令文字失去了原有意義。打字時的滴滴答答為大家傳信信息,手指裝上「摩打」無止境地按鍵盤,似乎已忘記了文字的存在意義,我們究竟是在與人溝通,還是鍵盤呢?脫下你手中的「麾打」,用心去感受人的真正對話或文字,活出一個新文化吧!

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  33. 1.5a (12) 何詩雅
    2.嘴巴消失了
    3.在這個言論自由的時代,人們無法說出有關民生的議題。
    4.我們必須保持說話,不要被他人剝奪。
    5. 這是一個言論自由的時代:我們都被他人禁止說話。我們的聲音經常要發聲,否則聲帶出現錯誤,無法出聲;但是我們突然都需要休息,我們何妨不把聲音收進嘴巴裏,記得,千萬不可忘記發聲。這個一個言論自由的時代:我們的嘴巴消失了。

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